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大学生利用专业知识呈现不一样的数学 带给孩子

时间:2018-07-08 13:41来源:未知 作者:admin
中国青年网贺州8月22日电 (通讯员 邓紫娟 何进涛 刘桂秀)7月5日至17日,岭南师范学院 曦望社会实践队 奔赴广西省贺州市昭平县樟木林镇平田村小学,开展了为期12天的阳光支教三下

  中国青年网贺州8月22日电(通讯员 邓紫娟 何进涛 刘桂秀)7月5日至17日,岭南师范学院曦望社会实践队奔赴广西省贺州市昭平县樟木林镇平田村小学,开展了为期12天的阳光支教三下乡社会实践活动。

  在师资力量、课堂资源严重稀缺的平田村小学,平时开展的课堂内容形式较为单一。身为数学专业的实践队员们在支教中利用自身的专业知识开展了快速心算、数学微课和魅力数独等数学特色课堂,给平田孩子呈现不一样的数学。

  老师,我们都很喜欢数学。中国青年网通讯员 罗鑫 摄

  不是不会而是不敢

  下乡第三天,实践队员们开展了快速心算的课程,想以此锻炼学生的思维能力。

  对于算数基本功不扎实的同学来说,快速心算无疑是个难以攻克的堡垒,但掌握其窍门后便可说是十分有趣了。课上队员在黑板上写下近十近百近千的数相乘的公式让同学们求解,想通过一些运算让学生发现其中的奥妙之处。

  过了大半节课,上课队员询问同学是否有人做出来了,全班鸦雀无声。看着在努力盯着作业本避开老师视线的同学们,队员心中有着一丝疑惑,又看了眼黑板上不算太难的题目。

  “其实有点意外,我以为会挺多人举手的,因为觉得他们的能力是可以完成的。”课后上课的队员说道。

  确实在问完后,上课队员走下去巡视了一圈,发现有好几个是做对了的。但是大多学生看到老师下来,都是下意识的要把自己的答案遮住,生怕被老师发现自己做错了。

  巡视下来,队员们也发现了问题,这里的学生不是不会做,而是不敢把自己的答案说出了。在后半节课,上课队员也尝试着鼓励学生大胆的表现,错了也没关系,但结果依旧是无人回答。

  见状,队员便主动走到一位学生面前低声询问到,“你可以把你的做法告诉老师吗?”“可...可以呀,是这样的......”学生红着细声向老师说着解题过程。

  一节课下来,虽然还是没有学生主动回答,但是已经有几个学生在老师的询问下说出了自己的解题过程。

  “给老师看一下你的答案好不好呀。”中国青年网通讯员 赖秋怡 摄

  不懂所以更加认真

  平田的孩子都很喜欢数学,他们在数学课上的活跃度胜过其他课堂。在下乡期间,实践队员们开展一节课堂只有十几分钟的数学微课,旨在利用有效的课堂时间把一个知识点讲透讲明,充分提高学生的学习效率。

  平田小学之前从未开设过其他新型课堂,上课节奏也是相对缓慢的。此次开展上课速度相对较快的数学微课,实践队员们却发现平田的孩子听得格外认真。

  “刚刚的数学微课你都听懂了吗?”

  “没有...”

  “可是我看你上课听得很认真呢。”

  “因为我,我怕老师觉得我不聪明,所以想努力跟上。”

  看着面前脸红低着头的学生,心中有些触动。或许是因为条件有限,他们对上课有着一份难言表达的执着与认真。与城里的孩子不同,面对不懂时,他们选择的是沉默,而这沉默的背后是更加认真的听课。

  虽然我不聪明,但我会认真听的。中国青年网通讯员 赖秋怡 摄

  积极热情源于喜欢

  作为一支拥有九年支教经验的实践队伍,“曦望”的每次到来都只是想给当地孩子传播更多的知识,开拓他们的眼界。

  魅力数独课上,老师问:“同学们,你们喜不喜欢玩数独游戏啊?”“喜欢!喜欢!”孩子们高昂的回应着,仿佛声音越大越能代表他们的热情。正如孩子们的回应一般,数独课上展现了他们从未有过的热情。有几个学生更是在课后向老师索要九宫格的数独题目进行研究。

  平田村的孩子对于这些不一样的数学课都有着强烈的好奇心与兴趣,因为平田村小学平日里没有开设这类课程,孩子们没有接触过这类知识,面对这些新奇有趣的数学展现出了极大地热情。

  “老师,这个问题我会。”中国青年网通讯员 罗鑫 摄

  十二天的时间很快过去,所开展的课程也如期结束,但是数学却一直存在于孩子们的心中。

  的确,队员们所教授的知识有限制,但是所展示的数学却是多样的。“曦望”将不一样的数学呈现给平田的孩子,激发起他们的兴趣和热情,让他们在课堂中有所收获。